2024年9月，召开全国教育大会，习总颁发主要讲话，全面总结新时代教育事业取得的汗青性成绩、发生的款式性变化，系统摆设全面推进教育强国扶植的计谋使命和严沉行动，为加速扶植教育强国供给了步履纲要和科学指南。本年1月，、国务院发布《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），对加速扶植教育强国做出系统摆设。我们要把进修习总主要讲话做为一项主要使命，全面落实《纲要》各项使命行动，结实推进教育强国扶植，为以中国式现代化全面推进强国扶植、平易近族回复伟业做出更大贡献。党的二十大和二十届三中全会对教育做出计谋摆设，教育做为国度立异系统全体效能提拔的根本性、计谋性支持愈益凸显。要紧扣党和国度核心使命，把准教育取中国式现代化、中国教育取世界教育的关系坐标，看到教育成长面对的表里部变化，深刻认识新时代新征程加速扶植教育强国的严沉意义，清晰把握时代义务和勤奋标的目的。扶植教育强国是培育担任平易近族回复大任时代新人、确保党的事业后继有人的底子要求。我国正在校学生2。9亿，约占总生齿的21%，其思惟不雅念、价值取向间接关系党和国度事业薪火相传。当前，学校思惟工做面对严峻复杂的形势和挑和。必需立脚两个大局，把立德树人做为底子使命，教育指导青少年学生果断马克思从义、中国特色社会从义、中华平易近族伟大回复决心，立报国强国弘愿向、做挺膺担任奋斗者，确保培育的人一直忠于党、忠于国度、忠于人平易近、忠于社会从义。扶植教育强国是应对世界百年变局、提拔国度焦点合作力、博得计谋自动的严沉抉择。跟着世界百年未有之大变局的加快演进、新一轮科技和财产变化的深切成长，教育正在加速前沿新兴范畴人才储蓄，鞭策新手艺加快迭代和融合使用中的环节性感化越来越凸显。平易近族回复伟业的先导使命、根本和计谋支持，将为国度焦点合作力注入可持续动能，为国度博得将来计谋自动供给无力保障。扶植教育强国是培育成长新质出产力、支持经济高质量成长的火急需求。我国成长前提和增加模式都正在发生深刻变化，新财产新业态快速成长，火急需要鼎力成长新质出产力。教育是激活新质出产力的根本和先导，这就要求高校阐扬高程度人才培育从阵地、根本研究从力军、严沉科技冲破策源地感化，成为计谋引领力量，以科技成长、国度计谋需求为牵引，成立科技立异取人才培育彼此支持、带动学科高质量成长的无效机制，更多产出原创性、性科技立异，并尽快为现实出产力，愈加无力地支持高质量成长。扶植教育强国是落实以人平易近为核心的成长思惟、办平易近对劲教育的现实需要。新时代以来，我国建成了世界最大规模且有质量的教育系统，教育范畴“量”的短板曾经不是矛盾的次要方面，而“质”的需求愈加凸显，人平易近群众对接管愈加公允愈加多样的教育充满等候。同时，我国生齿成长呈现新的趋向性特征，生齿老龄化、少子化、区域增减分化，对教育资本设置装备摆设的前瞻性、科学性、动态性提出更高要求。扶植教育强国，火急需要出力处理教育成长不均衡不充实问题，充实保障人平易近群众平等受教育机遇，不竭加强教育获得感。习总的主要讲话，明显提出教育的“三大属性”，精辟归纳综合教育强国“六大特质”、“八大系统”的根基特征，深刻阐述扶植教育强国必需处置好的“五个严沉关系”，全体擘画出教育强国扶植的计谋图景。“三大属性”是教育强国扶植的根底和原点。“全面把握教育的属性、人平易近属性、计谋属性”是总关于教育素质特征的严沉理论立异。属性回覆了教育“培育什么人、如何培育人、为谁培育人”的底子问题，表现我国教育的底子标的目的。必需中国特色社会从义教育成长道，培育一代又一代中国带领和我国、立志为中国特色社会从义奋斗终身的有用人才。人平易近属性回覆了教育的根基立场问题，表现我国教育的底子价值逃求。必需以人平易近为核心成长教育，聚焦处理群众关怀的教育热点难点问题，以教育公允推进社会公允，办平易近对劲的教育。计谋属性回覆了教育办事经济社会成长、支持引领中国式现代化问题，表现教育正在党和国度事业中的先导性、根本性、全局性地位和感化。必需深刻把握中国式现代化对教育科技人才的需求，强化教育对科技和人才的支持感化。“三大属性”内涵丰硕、彼此联系，深刻了我国社会从义教育的明显特色和独有劣势，要求我们表现到教育强国扶植各方面全过程。
近年来，各地不竭加强科学、手艺、工程、数学教育，激发青少年学生对科学学问的乐趣，培育学生研究和创制能力。图为2025年5月18日，正在江西省抚州市金溪县，学生正在进行机械人赛前的拆卸、调试。 人平易近图片 邓兴东/摄“六大特质”是查验教育强国扶植成效的底子性标尺。习总正在讲话中强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会从义教育强国，该当具有强大的思政引领力、人才合作力、科技支持力、平易近生保障力、社会协同力、国际影响力。教育强国之“强”，该当以强大的思政引领力确保人才培育标的目的，彰显社会从义教育素质特征；以强大的人才合作力帮力博得国际合作自动，以教育高质量成长帮力生齿高质量成长、实现国度计谋人才高程度自从培育；以强大的科技支持力夯实高程度科技自立自强根底，为高质量成长和高程度平安供给强无力的科技支持；以强大的平易近生保障力满脚人平易近对夸姣糊口的神驰，无效推进人的全面成长和社会公允；以强大的社会协同力汇聚教育成长合力，协调整合学校教育、家庭教育、社会教育、教育，推进教育取经济社会协同成长；以强大的国际影响力更好办事建立人类命运配合体，为全球教育事业成长贡献更多中国力量。“六大特质”是教育强国扶植的素质性要求、标记性成效和底子性标尺。“八大系统”是支持教育强国扶植的“四梁八柱”。习总指出，扶植教育强国，必需全面建立固本铸魂的思惟教育系统、公允优良的根本教育系统、自强杰出的高档教育系统、产教融合的职业教育系统、泛正在可及的终身教育系统、立异牵引的科技支持系统、本质精巧的教师步队系统、互鉴的国际合做系统。“八大系统”聚焦立德树人底子使命，统筹各级各类教育，加强科技支持，把握教师步队扶植根本感化，拓展教育国际化成长空间，形成彼此联系和支持的逻辑系统，鞭策教育系统愈加沉视系统性、分析性集成，鞭策教育组织愈加沉视融合、多元多样，鞭策教育成长愈加沉视胸怀全国、自傲自立，鞭策教育勾当向愈加矫捷广漠的自从进修、终身进修延长。
近年来，各地立脚本地红色文化资本劣势，组织学生以红色旧址遗址为“教室”，以文物史料为“教材”，开展“行走的思政课”从题教育勾当。图为2025年5月12日，云南省昭通市威信县第一中学学生正在红色研学实践体验编织芒鞋，正在实践互动中沉温红色汗青。 记者 胡超/摄“五个严沉关系”是教育强国扶植该当遵照的科学纪律。习总正在讲话中提出教育强国扶植必需处置好“五个严沉关系”，为我们和使用系统不雅念，鞭策教育强国扶植行稳致远供给了科学方。支持国度计谋和满脚平易近生需求的关系，明白了教育强国扶植的计谋沉点和最终方针，需要聚焦教育支持引领中国式现代化的沉点范畴、把握平易近群众教育需求的新特征，正在教育实践中实现帮力国度强盛和推进平易近生幸福的同一。学问进修和全面成长的关系，出控制学业学问是学生能力提拔的次要路子，全面成长是学生健康成长的内正在要求、是培育培养栋梁之才必需处理好的严沉课题，需要从更多关心学生的学问增加向“五育并举”改变。培育人才和满脚社会需要的关系，出供需适配才能彰显人才培育效用、实现人才价值，需要一体统筹处理人才培育供需矛盾，不竭加强人才培育的针对性、适配性和无效性。规范有序和激发活力的关系，出办理规范、次序井然是无效教育讲授的主要前提，不怠、活力迸发是学校应无形态，需要处理好教育次序维系和前进动力机制的问题，无效提拔教育管理现代化程度。扎根中国大地和自创国际经验的关系，彰显教育成长的道自傲、展现教育成长的宽广视野，需要处理好教育自傲自立和胸怀全国、博采众长相统筹的问题，把握世界教育强国的共性特征和纪律，成长具有中国特色、世界程度的现代教育。习总的主要讲话，对教育强国扶植的严沉使命做出全面系统摆设。我们要实干为先，鞭策教育强国扶植各项方针使命落到步履、见到实效。深化党的立异理论“三进”，落细落实立德树人底子使命。以新时代立德树人工程为载体和抓手，鞭策自从学问系统建立和实践育讲堂无机连系，塑制大中小学思惟教育一体化扶植、科技教育和人文教育协同、德智体美劳“五育并举”的育人新款式。用习新时代中国特色社会从义思惟铸魂育人，制定高校思政课课程方案，表现党的立异理论最新。深化“大思政课”扶植和大中小学思政课一体化，思政课扶植取党的立异理论武拆同步推进、思政课程和课程思政同向同业，高质量开好讲好“习新时代中国特色社会从义思惟概论”课，拓展收集育人空间和阵地。鞭策建立自从学问系统，深切实施严沉专项，深刻阐释党的立异理论系统的科学内涵和实践要求。编写习新时代中国特色社会从义思惟分范畴专题课本，鞭策党的立异理论研究为响应的学科标的目的和课程教材。实施“中国系列”原创性教材扶植步履，编写出书一批优良教材。推进学生身心健康、全面成长，落实“健康第一”，实施学生体质健旺打算。持续推进学生心理健康促前进履，健全健康教育、监测预警、征询办事、干涉措置工做系统。强化科技教育和人文教育协同，推进劳动习惯养成打算、美育浸湿步履、青少年学生读书步履，让学生愈加健康、阳光、自傲地成长。锚定国度严沉计谋急需，深切鞭策教育科技人才良性轮回。遵照教育强国是教育全体实力强和办事现代化扶植支持力、引领力强的双沉逻辑，实施高档教育分析，一体推进教育成长、科技立异、人才培育，帮力提拔国度立异系统全体效能。优化高档教育结构，分类推进高校，按照高校功能定位、现实贡献、特色劣势，建立差同化评价系统，完美资本设置装备摆设和轨制保障。正在部和东北等地推进高档研究院扶植，把高校劣势学科扶植取区域成长沉点特色相连系，斥地复兴区域成长新赛道。聚焦质量、特色和贡献，加速推进中国特色“双一流”尺度研制。加速成立科技成长、国度计谋需求牵引的学科专业设置调零件制，凸起分类施策，对于办事国度严沉计谋、短期需求激增的学科专业沉点提拔快速响应能力，对于面向科技前沿和将来财产、需求具有必然不确定性的学科专业适度超前结构，对于人才需求相对不变的学科专业沉视更新内涵、提高质量。建好国度人才供需对接大数据平台，完美就业取招生、培育联动机制。积极摸索科技立异取财产立异深度融合的轨制机制，深切实施根本学科和交叉学科冲破打算，以严沉使命为牵引，推进学科深度交叉融合再立异。推进高校区域手艺转移核心扶植，打制“核心+节点”的高校科技转移收集系统。环绕国度计谋急需和新兴范畴，把优良人才放正在实正在一线场景、处理企业问题实和中，实现科研立异和人才培育相融合。拓展实施根本学科本科教育讲授试点打算（“101打算”），扶植焦点课程、教材、师资和实践能力项目平台。对高校青年科技人才实施长周期评价、赐与高强度支撑，指导开展原创性、非共识立异研究，培育支持高程度科技自立自强的中坚力量。出力建立现代职业教育系统，环绕经济要素堆积区、财产成长功能区需求，环绕先辈制制业等沉点财产链，推进职业教育取处所、行业融合试点和职普融通试点。推进办学能力高程度、产教融合高质量，深化教育讲授环节要素。以人平易近为核心成长教育，夯实全面提拔国平易近本质计谋基点。积极应对生齿峰谷变化带来的挑和，把资本调配机制做为计谋抓手，采纳无效办法，不竭提拔教育公共办事质量和程度。健全取生齿变化相顺应的根本教育资本统筹调配机制，加强学龄生齿预测和学位需求预警研究，做好教育资本设置装备摆设的前瞻结构，科学规划结构城乡学校。深切实施根本教育扩优提质工程，加强权利教育学校尺度化扶植，提拔亏弱学校和农村塾校办学质量。推进县域高中复兴打算，有序扩大通俗高中教育资本供给，提振县中成长决心。稳步添加公办长儿园学位供给，逐渐奉行免费学前教育。鞭策随迁后代“同城同待遇”，健全留守儿童、残疾儿童关爱系统和工做机制，保障好特殊群体受教育权益。以“双减”撬动根本教育分析，统筹提拔校内教育质量和校外管理程度，健全减负提质长效机制，摸索设立一批以科学教育为特色的通俗高中，办妥分析高中，满脚学生多样化进修需求。加强科学、手艺、工程、数学教育。加速推进校家社“教联体”扶植。
近年来，各地中小学积极落实“健康第一”教育，实施学生体质健旺打算，让学生愈加健康、阳光、自傲地成长。图为2025年3月25日，湖南省永州市道县向阳小学，学生们正在课间跳长绳。 人平易近图片 蒋克青/摄培育培养新时代高程度教师步队，建牢教育强国根底。环绕建立本质精巧的教师步队系统，加速扶植一支高本质专业化教师步队。实施教育家铸魂强师步履，鞭策教育家融入培育培训、办理评价、荣誉激励全链条。师德师风第一尺度，健全师德师风扶植长效机制，对师德违规、学术不端“零”，强化底线管控。健全教师教育培育培训系统，鞭策高程度大学开展教师教育，培育高条理、复合型教师。进一步提拔师范院校办学程度，全体推进师范专业、学科、课程、模式。深切实施“优师打算”、“国优打算”、“国培打算”，健全教师全员培训系统。提高教师地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，健全教师减负长效机制。厚植沉教文化，教师职业和权益，加大优良教师宣传选树和表扬力度，吸引优良人才热心、细心，持久、终身。完美教育对外计谋策略，加速扶植具有全球影响力的主要教育核心。着眼更好办事国度计谋和交际大局，推进更高程度教育对外，不竭提拔教育国际影响力、合作力和话语权，以系统不雅念建立教育大外事工做款式。推进中外师生往来和人才交换，加强“留学中国”品牌和能力扶植。留学报国名誉保守，让更多留学人员学成归国、报效祖国。激励国外高程度理工类大学来华合做办学，提拔高档教育海外办学能力，完美职业教育产教融合、校企协同国际合做机制。深化国际教育科研合做，支撑高程度研究型大学倡议和参取国际大科学打算、扶植大科学安拆、掌管严沉国际科研项目，鞭策扶植高程度高校学科立异引智、国际合做结合尝试室，积极参取科学国际合做。深化同国际组织和多边机制合做，参取全球教育议程设想、议题设置和法则制定，成立教育立异合做收集，正在全球教育管理中阐扬引领感化。深切实施国度教育数字化计谋，扶植进修型社会。抢抓数智化成长机缘，数字手艺对教育成长的放大、叠加、倍增、溢出效应，加速扶植人人皆学、处处能学、不时可学的进修型社会。建强用好国度聪慧教育公共办事平台，鞭策平台提质升级，做到高程度集成和优良资本共享，摸索数字赋能大规模因材施教、立异性讲授的无效路子。持续打制世界数字教育大会等公品，擦亮数字教育中国品牌。推进人工智能帮力教育变化，深切实施人工智能赋能教育步履，打制人工智能教育大模子，鞭策以智帮学、以智帮教、以智帮管、以智帮研，摸索将来教育新形态。加强人工智能素养教育，完美人工智能算法和伦理平安相关轨制，指导教育范畴人工智能手艺健康成长。提拔终身进修公共办事程度，打制终身进修的数字基座，完美终身进修轨制，开展进修型城市、进修型社区扶植，鞭策扶植中国特色、世界水准的继续教育、教育和老年教育系统。
